各單位：
根據(jù)教育廳《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于培育建設(shè)第二批“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”的通知》（教辦思政〔2016〕635號(hào)）要求，就我校遴選推薦工作通知如下：
一、基地類型
根據(jù)牽頭部門的不同，劃分為4種類型。
1.地方政府主導(dǎo)型。以地方政府為牽頭單位，整合各方資源，對(duì)轄區(qū)內(nèi)高校實(shí)踐育人工作進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、整體部署，充分發(fā)揮統(tǒng)籌協(xié)調(diào)職能，推動(dòng)建立政策保障體系，根據(jù)當(dāng)?shù)匦袠I(yè)、企業(yè)、基層社區(qū)、高校的發(fā)展目標(biāo)及需求，因地制宜地推動(dòng)高校實(shí)踐育人工作。
2.行業(yè)企業(yè)主導(dǎo)型。以行業(yè)企業(yè)為牽頭單位，在技術(shù)咨詢服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)、高端人才培訓(xùn)等方面與高校、科研院所強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，依托生產(chǎn)車間、研發(fā)基地和創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等，構(gòu)建校企深度合作、產(chǎn)教深度融合的實(shí)踐育人創(chuàng)新模式。
3.高等學(xué)校主導(dǎo)型。以高等學(xué)校為牽頭單位，高校與當(dāng)?shù)卣⑿袠I(yè)企業(yè)、科研院所、基層社區(qū)聯(lián)動(dòng)對(duì)接，依托學(xué)校、學(xué)科、專業(yè)的支撐優(yōu)勢(shì)，通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)文化傳承與創(chuàng)新，提供社會(huì)服務(wù)、技術(shù)服務(wù)等方式，為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支撐、技術(shù)支撐、文化支撐、思想支撐。
4.基層社區(qū)主導(dǎo)型。以基層社區(qū)為牽頭單位，利用社區(qū)（農(nóng)村）建設(shè)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)、旅游開發(fā)、種植技術(shù)開發(fā)、公益事業(yè)活動(dòng)、關(guān)愛留守兒童和空巢老人等載體和平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)見習(xí)、掛職鍛煉、社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、公益活動(dòng)、志愿服務(wù)等實(shí)習(xí)崗位和服務(wù)項(xiàng)目。
二、基本條件
1. 實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)方向選擇應(yīng)符合國(guó)家、行業(yè)產(chǎn)業(yè)、高校和地方的重點(diǎn)發(fā)展規(guī)劃。
2. 各方任務(wù)明確，職責(zé)清晰，建立了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏的實(shí)踐育人機(jī)制和載體。
3. 從高校實(shí)踐育人的實(shí)際出發(fā)，在組織管理、聯(lián)動(dòng)對(duì)接、基地建設(shè)、項(xiàng)目平臺(tái)、人才培養(yǎng)等方面已做出積極探索實(shí)踐，措施有力，成效顯著。
4. 承擔(dān)了一定數(shù)量的國(guó)家和省市重大項(xiàng)目，有政策支持、經(jīng)費(fèi)投入等，匯聚了相應(yīng)資源要素。
5. 牽頭高校和主要參與單位在硬件設(shè)施、實(shí)踐平臺(tái)、人員投入等方面，能夠?yàn)閯?chuàng)新基地的有效運(yùn)行提供良好的支撐與保障。
三、材料報(bào)送及時(shí)間要求
有關(guān)單位認(rèn)真填寫《全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地基本情況表》（見附件1）一式兩份，并同時(shí)按照要求（見附件2）準(zhǔn)備支撐材料紙質(zhì)版、電子版（以刻錄光盤形式）一式一份，于2016年10月6日?qǐng)?bào)送到教務(wù)處教研科。電子文檔同時(shí)發(fā)送到guojinli@ncwu.edu.cn.
聯(lián)系人：郭瑾莉；電話：69127233。
附件1：
全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地基本情況表.docx
附件2：支撐材料格式.docx
教務(wù)處
2016年9月30日
